Der Verein, die Schule, der Kindergarten und der FED der Janusz-Korczak-Schule legen ihrer Arbeit als Schwerpunkt folgendes Konzept zugrunde. Die Konzeptbausteine sollen auf der Basis des Leitbildes der Janusz-Korczak-Schule verwirklicht werden.

I.  Bedingungslose Annahme

• Voraussetzungen bieten, die die Aufnahme eines jeden Kindes ermöglichen: personell, räumlich, materiell.
• Der kulturelle Hintergrund eines jeden Kindes wird berücksichtigt.
• Auch in existenziell herausfordernden Situationen nach Hilfen für Kind und Familie suchen.

II.  Das Kind steht im Mittelpunkt

1.  Verzahnung und Zusammenarbeit

• Verknüpfung von Familie und Schulleben
• Gemeinsames Handeln im Team
• Klassenübergreifende Förderung
• Vorbereitung auf Gruppen-/ Klassenwechsel
• Reflexion der Arbeit
• Austausch zwischen den verschiedenen Bereichen der Schule (Schulkindergarten, Schule, FED, Trägerverein)
• Zusammenarbeit auch mit Ärzten, Therapeuten und Fachkräften außerhalb der Schule

2.  Individuelle Förderung

• bestmögliche Ausstattung mit Unterrichts- und Lehrmaterial
• ressourcenorientierte Diagnostik
• Hilfsmittelversorgung
• Methoden richten sich am Kind aus
• am einzelnen Kind orientierte Fortbildungen werden ermöglicht.

III.  Selbstbestimmung

1. Die Kommunikationsfähigkeit wird gefördert.

• Förderung der basalen Wahrnehmungsmöglichkeiten
• Aktivierung und Unterstützung zum selbständigen Tun

3. Die Persönlichkeitsentwicklung wird gefördert.

1. Unterstützung der Entwicklung einer individuellen Persönlichkeit im sozialen Kontext
2. Abwägen zwischen Sebstbestimmung und pädagogisch Verantwortbarem

4. Zukunftsplanung für die jungen Erwachsenen

IV.  Unterstützung der Familie

1. individuelle Elternarbeit
2. vielfältiges Unterstützungsangebot durch den FED, zugeschnitten auf die Bedürfnisse der Familie
3. Begleitung der Familien in für das Kind belastenden Situationen

V. Partnerschaftliche Zusammenarbeit

1. Fachliche Weiterentwicklung des Kollegiums

1. durch Stellenbesetzung (Kriterien u. a.: fachliche Kompetenz, Vielfalt der beruflichen Ausbildungen)
2. durch regelmäßige Fortbildungen (Fortbildungskonzept)

2. Teamarbeit auf allen Ebenen der Schule

1. unterschiedliche Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen den Klassen (z.B. Stufenkonferenz)
2. Pädagogen und Therapeuten arbeiten gleichberechtigt in Klassenteams zusammen

3.  Transparente Strukturen schaffen

1. Folgende Gremien sind strukturell vorgegeben:
   - Vorstand des Vereins (6 von den Vereinsmitgliedern gewählte Eltern)
   - Vorstandssitzung (der Vorstand und das Leitungsteam)
   - Leitungsteam (Schulleiter/-in, Kindergartenleiter/-in, zwei Personalvertreter/-innen; evtl. ein Vorstandsmitglied und FED-Leiter/-in)
   - Gesamtkonferenz (alle fest angestellten Voll- und Teilzeitkräfte)
   - Stufenkonferenz (alle Klassenteams einer Stufe, bzw. Unterstufe und Kindergarten)
   - Klassenteam (alle fest angestellten Voll- und Teilzeitkräfte einer Klasse/ Gruppe und Praktikant/-in oder Zivildienstleistenden)
   - FED-Besprechungen (FED-Leitung und alle im FED Tätigen)
   
2. Stellenbeschreibungen/ -profile erstellen
   
3. Transparenz von Entscheidungsfindung und Handeln auf allen Hierarchieebenen